其實對於學生的來來去去，這麼多年的經驗，這種感覺應該要很熟稔，不過聽到沒有要繼續課程的原因，真是千千百百種，當下還是難掩失落的表情⋯
1. 我們家小孩覺得老師出的作業太多了。（這種就算了，因為自己也不想認真也無法😐）
2. 我看我們家小孩目前英文進步蠻多了，可能要暫停，讓他去補數學理化⋯諸如此類。（這個原因至少我還比較有成就感，不過我也了解，為什麼外頭的補習班進度都很⋯⋯因為這樣才有收不完的學費啊！🙄）
3. 因為我們鄰居剛好在找小班家教，要湊人數，所以就先暫停了！（重點是，他小孩以前在很多補習班補都考試不及格，我才帶三個月，他就能在高中考試拿到及格的成績⋯）小孩進步那麼多，這理由真是讓我覺得最難過的🙁原來我的努力敵不過想湊人數的誘因？
其實我算是一個很好溝通的老師，也常站在學生和家長的立場想，不過很常有玻璃心碎掉的聲音😐看來櫻桃玻璃心還要再訓練的強壯一點才行！
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